Protegido: Aconselhamento eficiente do Autistão durante um acampamento de verão inclusivo no Cazaquistão Postado em: por: AdminEste conteúdo está protegido por senha. Para vê-lo, digite sua senha abaixo:Senha: Table of Contents 0. Introdução1. Explicações preliminares1.1. Sobre o Autismo1.2. As necessidades dos autistas1.3. Sobre a Aliança Autista1.4. Fevereiro 2016 em Almaty1.5. Convite2. Conceito do acampamento de verão2.1. A abordagem natural2.2. Conscientização das outras crianças2.3. Tratar as “crianças especiais” como “crianças normais” (tanto quanto possível)2.4. Conscientização da equipe2.5. Importância dos conselhos de uma pessoa autista experiente2.6. Importância da experiência de um pai bem-sucedido2.7. Ambiente natural e altitude2.8. Não “o garoto especial único”2.9. “Cliques” (gatilhos)3. Alguns casos individuais (e progride)3.1. Arsen3.2. Arthur3.2.1. Primeira tarde (teste para a primeira estadia), 3 de julho3.2.2. Primeira estadia (a partir de 4 de julho)3.2.3. Segunda estadia (a partir de 3 de agosto)3.3. Vladimir3.4. Mansur3.4.1. Visita preliminar3.4.2. O “drama dos espaguetes”3.4.3. A história dos “exercícios de alongamento”3.4.4. A argila de modelagem (e a vida no acampamento)3.5. Bekzat3.6. Tima– Tima, primeira página-3.6.1. As reuniões anteriores e o shopping3.6.2. A preparação (antes do acampamento de verão)3.6.3. A chegada e o primeiro dia no acampamento de verão (3 de agosto)– Tima, segunda página-3.6.4. Participação nas “atividades normais”– Tima, terceira página –3.6.5. Definir as mesas da sala do restaurante– Tima, quarta (e última) página –3.6.6. Panquecas e felicidade3.6.7. Partida (12/08)3.7. Nurzhan4. Experiências diversas e eficazes com a Adiyar4.1. Adiyar como uma “criança mais velha”4.2. Adiyar como voluntário (“instrutor”)4.3. Adiyar como “Embaixador de Autistan”4.4. “Experimentações sociais” na cidade com Adiyar4.5. Mais ousados “experimentos sociais” na Espanha com Adiyar5. “Consultas” gratuitas (no Pioneer Mountain Resort)6. Conclusão6.1. O ambiente humano / A necessidade de reduzir ou eliminar “alcances mentais” (em francês: “atteintes mentales”)6.2. O ambiente do material / A necessidade de reduzir ou eliminar “alcances sensoriais” (em francês: “atteintes sensorielles”)Cinco anos depois…Páginas: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
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