3.2. Arthur

3.2.1. Premier après-midi (test pour le premier séjour), 3 juillet

Arthur se balançant, au début de son séjour (solitaire)

Arthur sur le hamac, au début, seul, et parlant « avec lui-même »

Au début, Arthur n’est venu que pour un après-midi, parce que ses parents pensaient qu’il « ne pouvait pas » rester la nuit.
Il parlait tout le temps, de toutes ses pensées. C’était comme s’il rêvait tout le temps et commentait ses rêves. Parfois, il y avait des liens avec la réalité (la réalité que nous pouvions voir), mais souvent il était impossible de le « suivre ». Il était également très hyperactif, et nous devions le tenir par la main lorsque nous marchions ensemble dans la vallée, sinon il s’enfuirait très vite et très loin. À la fin de la journée, il semblait avoir apprécié mais il a dit qu’il ne voulait pas dormir ici.
J’ai suggéré le « deal » suivant: s’il voulait revenir, nous l’accepterions, mais à la condition qu’il passe la nuit (ce qui signifie que son éventuel prochain séjour durerait 2 jours).

Non seulement il est revenu le lendemain et a passé la nuit, mais il a aussi passé tout le reste de ces 10 jours de « saison » avec nous… Et nous pouvions voir que, petit à petit, ce qu’il disait était plus « adapté » et significatif. Et il était beaucoup moins agité, encore moins « toujours en train de courir ».

Arthur (à droite) commence à s’intéresser aux autres enfants

Je pense que, pour lui, non seulement  » l’acceptation générale » et la « bonne compréhension » du camp étaient bonnes pour le « calmer » et le rendre « synchronisé » mieux avec « la Terre », mais aussi la nature et la pureté de l’air étaient très bénéfiques (comme c’était le cas pour nous tous).
Comme dit plus haut, je pouvais sentir que c’était bon pour moi aussi (généralement je peux être irrité très facilement).

Arthur (avec la casquette grise)

3.2.2. Premier séjour (à partir du 4 juillet)

Arthur (la bouche ouverte).
(Au premier plan, mon petit ordinateur. Je passais la plupart du temps dans cette pièce, à travailler avec.)

J’ai aussi remarqué que les enfants discutaient parfois avec lui, et cela ne ressemblait pas à des « bêtises » comme pendant les premiers jours (sinon ils ne discuteraient pas).
C’était aussi le résultat de « l’information initiale de sensibilisation » que j’ai décrite, ce qui, je crois vraiment, est l’une des clés du succès (et cela ne prend que quelques minutes). (Sans cela, au cours de la première saison, c’était Arthur qui avait été décrit comme « fou » par un autre enfant.)

Arthur et Arsen

Arsen et Arthur

Expériences sensorielles

3.2.3. Deuxième séjour (à partir du 3 août)

Arthur a tellement apprécié le camp d’été qu’il est revenu une deuxième fois, deux « saisons » plus tard (une « saison » dans le camp d’été dure 10 jours).
Il se comportait plutôt « normalement », et en fait, j’ai à peine eu à faire attention à lui pendant ce deuxième séjour. (C’est pourquoi il n’y a pas beaucoup de texte pour ce chapitre.)
Parfois, il parlait trop ou trop fort, mais le personnel et même les autres enfants s’en occupaient, en lui rappelant gentiment, et à chaque fois il pouvait se calmer très rapidement et sans aucun problème.

Photos et vidéos de son deuxième séjour (à partir du 3 août) :

Ici (en arrivant en bus), vous pouvez voir qu’il est heureux de revenir 🙂

Arthur marche calmement et presque sérieusement, ce qui est très différent de son premier jour (du premier séjour). Vous pouvez vous souvenir du premier clip sur la balançoire, quand il se parlait à lui-même.

Arthur avec Tima, un autre enfant autiste (voir plus loin)

Se préparer à aller se promener dans les montagnes (c’est très différent des deux premiers jours, où nous devions lui tenir la main tout le temps pendant ces promenades, sinon il s’enfuirait).

Ici, le 4 août, je venais de recevoir le tout premier drapeau matériel de l’Autistan, alors je l’ai montré au premier enfant autiste que j’ai trouvé pour lui demander son avis, et il a dit « c’est un beau drapeau » (ou « c’est un drapeau cool »). Et il voulait le tenir.

Dans cette vidéo, j’essaie de lui faire répéter ce qu’il a dit (que c’était un beau drapeau, ou un drapeau « cool ») et il finit par dire plus ou moins la même chose, mais c’est moins spontané. (La première fois, juste avant, je ne lui avais rien demandé, il a donné son avis tout de suite).

Bonheur naturel simple -)

Avec Tima, un autre enfant autiste, devant la « petite maison dans la montagne ».

C’est à ce moment-là que nous avons reçu le drapeau de cette taille, alors j’ai demandé aux deux enfants autistes (Arthur et Tima) de le tenir pour faire une image « cohérente » (autisme).

(Photo prise par les instructeurs et envoyée à moi)
09/08 – Sur cette photo, nous voyons Arthur au centre.
Les enfants autistes n’étaient pas « exclus de la communauté » comme d’habitude (ce qui vient souvent d’une sorte de « peur de ne pas savoir quoi en faire »).
Comme je l’ai expliqué au début de cet article, il suffisait d’avertir les autres enfants, dès leur arrivée, de la présence de quelques enfants « spéciaux », et de leur dire qu’ils n’étaient pas « fous » et qu’il n’y avait rien à craindre car nous le gérions complètement (et ils pouvaient voir qu’il y avait même un étranger (moi) spécialement pour cela).
Les enfants ont également vu que les moniteurs étaient très attentionnés avec ces enfants spéciaux, comme s’ils étaient « fragiles », de sorte que l’idée même de les rejeter ne pouvait pas leur arriver.
Et donc ils ont fait comme nous, les adultes, c’est-à-dire en « acceptant » avec gentillesse et attention, naturellement, sans se forcer.
Et étant donné que les enfants « différents » ont été (enfin) bien traités et acceptés (en respectant leurs différences), ils se sentaient bien et ils n’ont presque jamais eu de « crise » (ou peut-être seulement 1 minute par séjour en moyenne par enfant « spécial », ce qui n’est rien).
C’est donc un cercle vertueux, et donc c’est une inclusion « naturelle », pas seulement « sur papier ».
Ceci est très différent des approches habituelles, qui sont malheureusement basées sur l’idée que l’enfant autiste est « défectueux » plutôt que « différent », et dans lesquelles, par conséquent, les rares tentatives d’inclusion sont difficiles parce qu’elles sont « artificielles », elles ne sont pas vraiment sincères.
En résumé, l’une des clés du succès est une bonne compréhension de l’autisme (ou sinon la compréhension, du moins le respect).
Une mauvaise compréhension conduit au rejet et à l’exclusion, et donc aux difficultés, aux crises etc., c’est un cercle vicieux.

(Photo prise par les instructeurs et envoyée à moi)
10/08 – Ici, Arthur est à nouveau au centre, comme Tima.
Il semble qu’ils aient organisé une élection « top girls » :-)…
(Je n’allais pas souvent au bâtiment principal, où beaucoup d’activités avaient lieu le soir, car je travaillais presque tout le temps avec mon ordinateur dans la salle de restaurant. Et ma chambre était dans un autre bâtiment.)

A la fin du deuxième séjour. C’est ce moment spécial où vous êtes un peu triste que ce soit fini, mais vous êtes heureux de revoir votre famille bientôt 🙂

Donc, en conclusion, à propos d’Artur, cet enfant qui, au début, courait partout en parlant de papillons et de choses incompréhensibles, qui « ne pouvait » pas passer la nuit ici, et qui était considéré comme un « fou » par les autres enfants, quand on se rend compte qu’il a finalement passé deux séjours entiers sans aucun problème, et que vers la fin il a été à peine remarqué et a eu des discussions plutôt sérieuses et calmes avec les autres enfants, qui l’appréciait, je crois qu’on peut appeler ça un « succès ».
C’est si simple: il suffit d’arrêter de penser aux personnes autistes comme « malades » et de se donner des chances, au lieu d’être toujours « surprotecteur » et de croire que nous « ne pouvons pas » faire ceci ou cela.
Bien sûr, les choses peuvent être difficiles au début.
Mais même s’il faut 10 fois ou 100 fois plus d’efforts pour faire certaines choses « comme les autres » (ce qui n’est pas toujours souhaitable, mais c’est une autre discussion…), cela ne veut pas dire que c’est « impossible » : c’est « seulement difficile ».
Mais si vous n’essayez jamais, alors oui, c’est impossible.

Coucher de soleil au Pioneer Mountain Resort…