3.3. Vladimir
Quando Vladimir (também conhecido como Vladimir). “Vlad”) chegou aqui para uma visita preliminar com seus pais, ele era muito tímido e “assustado”, e até mesmo dizendo/gritando algo como “aaaaaaaa” o tempo todo durante os primeiros minutos. Achei que seria muito difícil.
Quando ele finalmente veio para passar a temporada de 10 dias, ele começou a jogar muito rapidamente com as outras crianças e os instrutores, especialmente com a bola.
Depois de alguns dias, eu finalmente notei que em vez de enviar a bola para onde deveria ir, ele estava enviando-a em lugares difíceis de acessar, e rindo. Os instrutores estavam acreditando que ele era um pouco “estúpido” (por causa de seu autismo), ou “incapaz” de jogar corretamente.
Mas eu me lembro dele vendo outras crianças brincando com um frisbee (disco voador) e rindo muito, cada vez que o disco era enviado para lugares difíceis, forçando alguém a escalar uma parede etc.
Então eu imediatamente entendi que na verdade ele não estava brincando com a bola… mas com os instrutores! (O que eu posso entender, porque é obviamente muito mais engraçado que colocar uma bola em um buraco, e, como autista, ele não entende (ainda) que não é justo para os instrutores.)
Então eu expliquei isso aos instrutores, e eles mudaram seu ponto de vista, e cada vez que ele estava enviando a bola em lugares difíceis, ele tinha que ir lá sozinho para recuperá-la…
Logo depois, ele estava jogando corretamente…
Este é um exemplo simples dos inúmeros casos em que “pessoas normais” pensam que *nós* não entendemos, enquanto é *eles mesmos* que não entendem.
Fora isso, eu realmente não me aproximei dele, porque eu pensei que eu tinha que ir muito devagar e cautelosamente com ele, para ganhar sua confiança. Poucos dias antes do fim, comecei uma experiência com ele, estando sozinho em uma sala (com Adiyar como tradutor), sem nada para “perturbar”, e tentando “me comunicar” melhor com ele. Mas provavelmente as condições não eram “boas o suficiente”, ou pelo menos uma das três pessoas não estava no “humor” adequado, por isso não produziu resultados significativos. Só pudemos notar que suas duas únicas respostas muito claras foram quando perguntamos “você quer que nos sentamos mais longe” (sim) e “o que você quer fazer” (vá para fora). Então, só quando ele estava motivado, e quando as perguntas não eram muito “abstratas” (por exemplo, poderíamos falar sobre as cores de nossas roupas, mas muito menos sobre “o que ele gosta em geral” – isso é típico do autismo : a maioria de nós (incluindo eu) como o “concreto” e “claramente útil”).
Esse menino é muito lógico (o que é “normal” para um autista) e eu não pensei o suficiente sobre uma justificativa para trazê-lo nessa situação, nessa sala.
No entanto, notei que durante todo o resto da estadia, ele estava me cumprimentando o tempo todo (“paka, paka !”, que significa “olá, olá” em russo), e um dia ele até veio diretamente para sentar perto de mim, na minha mesa.
Então me arrependi de ter sido tão lento e cauteloso com ele.
Mas de qualquer forma ele realmente amava o acampamento, e eu até o vi dançando (e dançando bem) durante as sessões de “boate”, e… Eu até ouvi falar de alguns beijos (muito “inocentes”) com algumas garotas ! 😉
Então, com certeza foram férias muito agradáveis para ele, ele gostava de estar com as outras crianças, e não ser tratado como “doente”.
Estou muito feliz em contribuir para fazer essas crianças felizes e, tanto quanto possível, ajudar elas e suas famílias a encontrar “os caminhos certos”.
Observação de 2021:
No entanto, como estou atualizando este relatório, pensando em Vladimir eu quase me sinto um pouco “culpado” (mesmo que eu não tivesse obrigação).
Na verdade, ele era o menino para quem eu vi menos resultados (além do fato de que ele estava feliz com a estadia), e eu acho que eu deveria ter passado muito mais tempo para ele, e que teria levado a uma mudança significativa (como vimos com os outros).
Mas eu estava realmente muito focado no meu computador com os planos para Autistan, e como as estadias estavam indo bem, e os instrutores e funcionários entenderam claramente o pouco que era necessário para ser compreendido e estavam aplicando -o (uma questão de atitude), eu realmente não precisava fazer muito, em geral. Eu estava mais ou menos monitorando a coisa toda um pouco “de longe” (de Autistan..), e eu estava lá para dar ajuda e conselhos se havia alguma dificuldade ou perguntas, o que aconteceu, e que correu bem.
Eu deveria ter me forçado a limitar meu tempo na frente do computador, e para definir um número mínimo de horas para as crianças, e em reuniões com os instrutores.
Mas quando há tanto o que fazer (projetos para autistan ou para ajudar pessoas autistas no mundo em geral), trata-se do que parece mais urgente ou importante, e isso me impediu de ver que teria sido útil para levar mais tempo para Vladimir.