3. Некоторые отдельные случаи (и прогрессии)

3.1. Арсен

Арсен (слева) и Артур (справа)

Он приехал сюда со своей тетей (которая оставалась на протяжении всего пребывания, но которая не вмешивалась — например, противостоя чему-то) и она была очень подавлена в начале, по поводу будущего племянника.

На самом деле, с этим мальчиком не было никаких проблем. Он «другой», конечно, но он может умудриться сделать свою жизнь по-своему. Он даже удивил меня, когда мы однажды поехали в город, сумев убедить сотрудника оздоровительного оборудования впустить его, не заплатив (он был со мной наедине, уже несколько минут). Даже его тетя была поражена (она приехала позже).

Арсену удалось убедить кассира этой вещи впустить его, не заплатив.
(Он сделал это так быстро, что у нас даже не было времени, чтобы подумать об оплате.
Я был с ним, его тетей и Адияром, в городе Алматы.)

Хорошо делать много разных впечатлений.

Когда вы перестаете считать, что люди «неполноценны» и относитесь к ним «соответственно» (с «превосходным» мышлением), тогда могут начаться хорошие сюрпризы…
Сначала его тетя думала только о таких вещах, как «болезнь» и «стыд».
Но во время лагеря она полностью изменила свое мышление, увидев племянника под новым углом, увидев других аутичных детей и их прогрессы, увидев качества Арсена, увидев также мой собственный пример и пример Адияра (читайте далее).

Самая большая проблема Арсена — это, что неудивительно, глупое издевательство и издевательства над другими детьми в школе. Я попытался сделать все возможное, чтобы объяснить ему, что он не должен обращать на все это внимание, и как он может избежать того, чтобы стать жертвой осуждения других (особенно если они глупы…), просто понимая, что такие суждения бесполезны и, следовательно, что их можно и нужно игнорировать. Я не знаю, действительно ли он получил это (он молод), но его тетя, безусловно, это сделала, и я верю, что дела пойдут лучше для этой семьи.

Он также был очень рад играть с Артуром (и наоборот).
Было приятно видеть, как эти «два аутичных друга» наслаждаются жизнью, летом, качаются, смеются вместе.

Арсен (справа) и Артур (еще один аутичный ребенок, слева), качаются

Арсен (слева) и Артур (справа)
(Они быстро стали хорошими друзьями, и идея критики их «другого» поведения просто не существовала там, в атмосфере лагеря.)

Если бы Арсен или Артур были единственным аутичным ребенком вокруг, вероятно, он чувствовал бы себя одиноким или «как черная овца», как я объяснил выше. А также, если бы в лагере были только аутисты (а почему бы и нет, медсестры… (давать лекарства,которые у нас даже не «мыслились»)) тогда атмосфера была бы менее веселой и скорее стрессовой: это был бы обычный сегрегированный и «дефектологический» подход, и его так легко понять, что он не может работать…
Как дети (или взрослые) будут процветать в такой среде? Это не имеет смысла.
Вы должны позволять вещам происходить естественно, уважать характер человека, что не мешает воспитывать, но воспитывать без «форматирования».

Арсен (в правом нижнем углу)

А недавно нам сказали, что Арсен хочет вернуться в следующем году. Он прав!
Действительно, легко понять, что для ребенка, которого обычно отвергают и высмеивают, это 10-дневное пребывание, где он не был отвергнут или даже «якобы принят», а просто свободен быть самим собой, и в дополнение к тому, что у него есть друзья, было почти «небесным» (с дополнительным бонусом всей природной среды, полностью соответствующей нашему естественному подходу, или наоборот).