3.3. Владимир
Владимир қашан (а.к.а.) «Влад») ата-анасымен алдын ала сапарға келген, ол өте шыдамды әрі «қорқынышты» болған, тіпті алғашқы минуттар ішінде барлық уақытта «а, а» сияқты нәрсені айқайлап/айқайлап жүрген. Бұл өте қиын болады деп ойладым.
Ақырында 10 күндік маусымды өткізуге келгенде, ол басқа балалармен және нұсқаушылармен, әсіресе доппен тез ойнай бастады.
Біраз күннен кейін, ақырында, допты қайда баруға тиіс екенін байқадым, ол оған қол жеткізу қиын жерлерге жіберіп, күліп тұрды. Нұсқаушылар оны біресе «шапқыншылық» (аутизмнің кесірінен), немесе дұрыс ойнауға «қабілетсіз» деп есептеді.
Бірақ оның фризбен (ұшатын дискімен) ойнайтын басқа балаларды бақылап, көп күліп жүргені есімде, әр жолы диск қиын жерлерге жіберіліп, біреуді қабырғаға көтерілуге мәжбүр
етті және т.б. Сондықтан мен бірден оның шын мәнінде доппен ойнамайтынын түсіндім… бірақ нұсқаушылармен! (Мен мұны түсіне аламын, өйткені допты ойыққа салып, аутист ретінде ол нұсқаушылар үшін әділетті емес екенін түсінбейді (әзірге)
әлдеқайда көңілді.) Сондықтан мен нұсқаушыларға түсіндіріп бердім, және олар өз көзқарасын өзгертті, әр кезде ол допты қиын жерлерге жіберсе, оны шығарып алу үшін сол жерге өзі баруға тура келді…
Көп ұзамай ол дұрыс ойнады…
Бұл «қалыпты адамдар» *біз* түсінбейміз деп ойлайтын, ал түсінбейтін *өздері* деп ойлайтын көптеген жағдайлардың қарапайым мысалы.
Одан бөлек, мен оған шын мәнінде жақындаған жоқпын, себебі мен онымен өте баяу және сақтықпен жүріп, оның сеніміне ие болу керек деп ойладым. Аяғына дейін бірнеше күн бұрын мен онымен тәжірибе бастадым, бөлмеде жалғыз тұрып (Adiyar-мен аудармашы ретінде), «мазасыздануға» ештеңе шықпай, онымен жақсы қарым-қатынас жасауға тырысамын. Бірақ, бәлкім, жағдай «жақсы» болмаған шығар, немесе 3 адамның ең болмағанда біреуі тиісті көңіл-күйде болмаған шығар, сондықтан ол айтарлықтай нәтиже бермеді. Оның жалғыз екі өте айқын жауабы «бізге әлдеқайда алыс отырғың келе ме» (иә) және «не істейсің» (сыртқа шық) деп сұрағанда ғана байқай алар едік. Сосын ол уәжделген кезде ғана, ал сұрақтар тым көп «абстрактілі» болмаған кезде (мысалы, киіміміздің түстері туралы айтуға болар еді, бірақ «жалпы не ұнайды» дегеннен әлдеқайда аз болса , бұл аутизмге тән : көбіміз (мені қоса алғанда) «бетон» және «анық пайдалы» сияқты).
Бұл бала өте қисынды (бұл аутист үшін «қалыпты» ) және мен оны осы жағдайға, осы бөлмеге келтірудің негіздемесі туралы жеткілікті ойлаған жоқпын.
Дегенмен, қалған уақытында ол мені үнемі қарсы алғанын байқадым («пака, пака!», орыс тілінде «сәлем, сәлем» деген мағынаны білдіреді), ал бір күні ол тіпті маған жақын отыру үшін, менің үстелімде тікелей келді.
Сондықтан мен онымен соншалықты баяу әрі сақ болғаныма өкініш білдірдім.
Бірақ сонда да ол лагерьді шынымен де жақсы көрді, мен оны тіпті «түнгі клуб» сеанстары кезінде билеуді (және жақсы билеуді) көрдім, және… Мен тіпті кейбір қыздармен кейбір (өте «жазықсыз») кисельдер туралы естідім! -) Сондықтан, ол
үшін өте керемет демалыс болғаны сөзсіз, ол басқа балалармен бірге болуды ұнатып, «ауру» сияқты емделмеуді ұнатты.
Мен бұл балалардың бақытты болуына, оларға және олардың отбасы мүшелеріне «дұрыс жолдарды» табуға барынша көмектескеніме қуаныштымын.
2021
жылғы ескерту: Алайда, мен бұл есепті жаңартып жатқандықтан, Владимир туралы ойланып, өзімді кішкене «кінәлі» сезінемін (тіпті менің міндеттемем болмады).
Шынында да, ол мен үшін ең аз нәтижелерді көрген бала едім (оның болғанына қуанғандығынан бөлек), мен оған көп уақыт жұмсағаным жөн деп ойлаймын, және ол айтарлықтай өзгеріске әкеліп соқтырған болар еді (басқалармен көргеніміздей).
Бірақ мен шын мәнінде аутисттің жоспарларымен компьютеріме қатты көңіл бөлген едім, ал қалып қою жақсы жүріп жатқандықтан, нұсқаушылар мен қызметкерлер түсіну үшін қажетті кішкентайды анық түсініп, оны қолданды (қарым-қатынас мәселесі), маған іс жүзінде көп нәрсе жасаудың қажеті болмады, жалпы. Мен барлық нәрсені біршама «алыстан» (аутисттен…) бақылап отырдым, егер қандай да бір қиындықтар немесе сұрақтар туындаса, көмек пен кеңес беру үшін сол жерде болдым, ол жақсы өтті.
Мен өзімді компьютер алдындағы уақытымды шектеуге, ал балаларға, ал нұсқаушылармен кездесуге ең аз сағат санын белгілеуге мәжбүр етуім керек еді.
Бірақ соншалықты көп нәрсе болған кезде (аутисттерге арналған жобалар немесе жалпы әлемдегі аутист адамдарға көмек көрсету), ең өзекті немесе маңызды болып көрінгенімен айналысады, және бұл маған Владимирге көбірек уақыт алу пайдалы болатынын көруге кедергі келтірді.