3, Кейбір жекелеген жағдайлар (және прогресс)

3.1. Арсен

Арсен (сол жақта) және Артур (оң жақта)

Ол мұнда өзінің ауторымен (бүкіл болған кезінде қалған, бірақ араласпаған — мысалы, бір нәрсеге қарсы тұру арқылы) келіп, басында, жиенінің болашағы туралы өте күйзеліске ұшырады.

Шын мәнінде бұл балаға ешқандай проблема болған жоқ. Ол «әр түрлі», әрине, бірақ өз өмірін өз жолымен атқара алады. Ол тіпті мені таң қалдырды, біз бір күнде қалаға барғанда, рекреациялық техника қызметкерін ақысыз кіруге көндіре отырып (ол менімен жалғыз болды, бірнеше минуттан бері). Тіпті оның ауторы да таң қалдырды (ол кейінірек келді).

Арсен бұл нәрсенің кассирін оны төлемей-ақ кіруге көндіре білді.
(Ол мұны соншалықты тез жасады, тіпті төлеуді қарастыруға да уақытымыз болмады).
Мен онымен, оның ауторы мен Әдиярмен, Алматы қаласында болдым.)

Көптеген түрлі тәжірибелер жасаған жақсы.

Адамдардың «жетіспеушілігін» қарастырып, оларға «сәйкесінше» («жоғары» дүниетаныммен) қарауды тоқтатқанда, онда жақсы тосын сыйлар басталуы мүмкін…
Алғашқы кезде оның ауторы «ауру», «ұят» сияқты нәрселер туралы ғана ойланып жүрді.
Бірақ лагерь кезінде ол жиенін жаңа бұрышпен көру арқылы, басқа аутист балаларды және олардың ілгерілеуін көру арқылы, Арсеннің қасиеттерін көру арқылы, сондай-ақ өз үлгісімді, сондай-ақ Adiyar үлгісін (бұдан әрі оқыңыз) көру арқылы дүниетанымын толығымен өзгертті.

Арсеннің ең үлкен проблемасы — мектептегі басқа балалардың шапқыншылық мазақтауы мен бұзақылық мінез-құлқы таң қаларлық жағдай емес. Мен оған осының бәріне назар аудармау керектігін және басқалардың (әсіресе, егер олар шапқыншылыққа ұшыраса…) сот шешімін құрбаны болудан қалай құтыла алатынын, мұндай пайымдаулардың лайықты еместігін және осылайша оларды назардан тыс қалдырмау керектігін түсіну үшін қолдан келгеннің бәрін жасауға тырыстым. Мен оны шынымен де алғанын білмеймін (ол жас), бірақ оның ауторы сөзсіз істеді, және мен бұл отбасы үшін жағдай жақсы болады деп сенемін.

Сондай-ақ ол Артурмен (және керісінше) ойнағанына өте қуанышты болды.
Бұл «екі аутист достың» өмірді, жазды, тербелмелі, бірге күліп жатқанын көру керемет болды.

Арсен (оң жақта) және Артур (тағы бір аутист бала, сол жақта), тербелмелі

Арсен (сол жақта) және Артур (оң жақта)
(Олар тез арада жақсы пәлсапаға айналды, ал олардың «әр түрлі» мінез-құлқын пайымдау идеясы жай ғана онда, лагерь атмосферасында жоқ еді.)

[бейне mp4=»https://autistan.kz/wp-content/uploads/2016/08/MOV_4358.mp4″] [/video]

Егер Арсен немесе Артур айналадағы жалғыз аутист бала болса, онда ол өзін жалғыз сезінген болар еді немесе «қара қой сияқты» болар еді, жоғарыда түсіндіргенімдей. Сондай-ақ лагерьде аутисттер ғана болса (және, неге олай болмаса, медбикелер… (бізбен тіпті «ойланбайтын» дәрі-дәрмектер беру үшін)) сонда атмосфера аз көңілді, керісінше күйзеліске ұшыраған болар еді: бұл әдеттегі сегрегациялы және «дефектологиялық» тәсіл болар еді, және оның жұмыс істей алмайтынын түсіну оңай…
Балалар (немесе ересектер) осындай ортада қалай гүлденетін еді? Оның мағынасы жоқ.
Істің табиғи жолмен орын алуына жол беріп, адамның табиғатын құрметтеу керек, ол білімге кедергі келтірмейді, бірақ «пішімдеусіз» тәрбиелейді.

Арсен (төменгі оң жақ бұрышында)

Ал жақында бізге Арсен келесі жылы қайтып келгісі келетіні туралы айтылды. Ол дұрыс!
Шынында да, әдетте қабылданбаған және мазақталған бала үшін бұл 10 күндік болу қабылданбаған да, тіпті «османлылар қабылданбаған» да, жай ғана өзі болуға еркін, ал достары болудан басқа іс жүзінде «геракл» болғанын түсіну оңай (бүкіл табиғи ортаның қосылған бонусымен, біздің табиғи көзқарасымызға керемет сәйкес келеді, немесе керісінше).