— Тима, үшінші бет —

3.6.5, Мейрамхана бөлмесінің үстелдерін баптау

6 тамызда, 3 күндік бейімделуден және осындай жылдам ілгерілеуден кейін менде (тағы да) «шабыт» болды: Тима әр тамаққа барлық үстелдерді орнату сияқты «пайдалы істерді» жасауы керек.
Әркім оны жақсы идея деп тапты, сондықтан біз оны қалай жасау керектігін үйрете бастадық.

(артқа) 06/08:

06.08.2016 ж. («мейрамханалық оқытудың» бірінші күні, түскі асқа дейін) – Бұл бейнеде бірнеше күнге созылған осы «жаттығудың» ең басын көруге болады.
Жанаттың үлкен қызы (команда құрамына кірмеген, бірақ сол күні қатысқан) маған аудармаларға және «жаттықтырушы» Тимаға көмектеседі.
Бастау үшін әр үстелге 6 соққы қоюды ғана сұраймыз.
Клиптің басында оның 6 шанышқыны жақсы теңестірілген тәсілмен бірге құрастырғанын байқаймын, ол әдетте аутист (cf. «үйлесімділік» мен жиі айтып жүрмін).
Сонда оған назар аудару біршама қиынға түседі (әсіресе 6 шанышқыны санағанда), және ол үнемі өзінің ажырамас модельдеу сазбалшықтарын (немесе «пластикасын») қалтасынан тартып отырады, бірақ бірте-бірте мұқият бола бастайды.
Бұл клипте менің «үстелімді» (Аутист туы бар), кестенің бұрышынан да көруге болады.

Бұл жерде келесі бөлім, бірнеше сәттен кейін ғана.
Біз оған соқпақтарды қатты санап, олардың қай үстелде жоқ екенін анықтауды сұраймыз.
Ал ол сұраған нәрсені жасағандықтан, барып, өзінің модельдеу сазымен ойнай алады.

[бейне mp4=»https://autistan.kz/wp-content/uploads/2016/08/MOV_5783.mp4″] [/video]

Сосын одан қағаз салфеткаларды үстелге қоюды өтінеміз.
Ол әрқашан өзінің модельдеу сазбалшықтарын қалтасына алуға рефлексі бар болғандықтан, оны өзінен алып, соңынан ғана қайта беру оңай болуы мүмкін деп айта аламын, бірақ Жанаттың қызы маған Тиманың үйренуге (өзін бақылауға) тура келетінін айтады, және ол дұрыс.
Мен оған оның інісі Әлібекпен (аутист, сондай-ақ сазды модельдеудің жанкүйері — Мансур сияқты) үйренгенін айтқым келеді.

Әрі қарай, біршама күрделі қадам: көзілдіріктерді әр үстелге қойып, көзілдіріктерді ас үйден екі-екіден алып кетуін сұраймыз.
Бұл да біршама «қауіпті», өйткені баспалдақ қадамы бар.
«Жаттығудың» осы күндерінде мен ол қадамды жіберіп, көзілдірік немесе пластина немесе су құймаларын сындырады деп жиі қорқып жүрдім, бұл соншалықты қорқынышты болмас еді, бірақ ол ешқашан болған емес, себебі оның оқуы өте прогрессивті болды, және ол мұқият, өте баяу жүрді.
Шын мәнінде, оның мұқият болудан басқа таңдауы болмады (яғни үйреніп, мұқият болуға үйрену керек), себебі егер 3-ші күні ол 1-ші күндегідей нашар ыдыраса, ол біраз нәрсені нақты тастаған болар еді.

Бұл жерде демалу сәтінде біз оны аздап сөйлесуге тырысамыз.
Біз оның аты-жөнін сұраймыз және ол «Тимка» («Тима» үшін қысқа) деп жауап береді.
Ол өзінің модельдеу сазымен сүйек жасап жатқанын айтады (оны «пластилин» деп атайды).
Менде ол бір сөздің орнына сөйлем (өте қарапайым) жасайды.
Ол өзінің сүйектерін жасайды. Мен ақпан айынан бастап оның өз жануарларын немесе заттарын жасайтынын байқадым, тіпті оның қозғалысын көрудің қажеті жоқ. Кейде серуендеп жүргенде, яғни басқа жаққа қараған кезде жануарлар жасайды.
Сосын ол доп жасайды. Ал ол сүйегін сәбиге айналдыра бастайды…
Сонда ол соншалықты көп сөйлескісі келмейді, біз оның қаттырақ сөйлескенін қалаймыз.
Одан бірнеше рет бірдей сұрай отырып, аздап болса да солай істейді.
Тек нәзік талап ету керек. Әдетте 3 қайталау жеткілікті (онымен бірге).
Соңында күлімсіреп, тыныш болғанымен, оған үстелдің жанына біресе жасыру керек.
4 минут бойы екі адам оған сұрақ қойып, оның көзқарасы бойынша бұл өте қызық емес, керісінше борсық.
Төрт минут — ұзақ уақыт, ол жай ғана өзінің модельдеу саз балшығымен тыныш болғысы келеді.

Бұл жерде осы «жаттығу» басталғаннан кейін 1 сағат 40 минут өткен соң ғана оның әлдеқайда жылдам жүріп жатқанын және оның не істеп жатқанына көбірек араласып жатқанын көреміз.
Алайда ол тамақ беру туралы болғандай отыруға бейім 🙂

Бұл өте қысқа клип осы алғашқы күннің ішінде біз өте ауыр және шыныдан жасалған сусын банкаларын алып жүруді сұрап отырғанымызды көрсетеді.
Оның үстіне, қазіргі кезеңде бұл тіпті елестетпейді, себебі біз оның ауытқығанын осы алғашқы клиптерден, тіпті жеңіл заттар үшін де көре аламыз .

Лайықты тамақ 🙂

Сонда да ол осы міндеттерді орындауда үлкен жетістіктерге жетті, соңында нәтиже менің күткенімнен алыс емес еді.

Басында бұл шынымен де қиын болды, бірақ түсіндіріп, қалай істеу керектігін көрсеткеннен кейін, әр іс-әрекет үшін ол мұны аздап жасай білді және тез жетілдіре білді.
Алғашқы кезде әр іс-әрекеттен кейін (үстелге тәрелке қою сияқты) ол жай отыратын және тамақ ішетінін күткен болар еді, бірақ болу соңында ол енді солай істемеді.

06.08.2016 ж. («мейрамханалық оқытудың бірінші күні», кешкі асқа дейін)

Мұнда оның арнайы нұсқаушысы оған қасықтарды үстелге қоюды өтінеді.
Бұл клип басынан 7 сағат 20 минут өткен соң өтеді, бірақ ол екінші «жаттығудың» (кешкі асқа) басталуы болғандықтан, ол назарын жоғалтып үлгерді.

Мұнда алдыңғы клиптен кейін 12 минут өткен соң ғана заттар әлдеқайда жақсы жүріп жатыр.
Ол толық тәрелкелерді (ештеңені тастамай) қояды да, тіпті тез жүреді.
(Бәрін жаза алмадым, үстелдерге басқа да көптеген нәрселер бар және оларды басқа біреу қойған шығар).
Оның баспалдақ қадамына да назар аударудың қажеті жоқ екенін, алдыңғы клиптегідей енді борсық болып көрінбейтінін көреміз.

[бейне mp4=»https://autistan.kz/wp-content/uploads/2016/08/MOV_0001.mp4″] [/video]

Осы өте қысқа клипте Тима кешкі астардан кейін үстелдерді тазартуға көмектеседі.

Мұнда ол үстелдерді тазалауды үйренеді (бұл оның алғаш рет жасап жатқан ісінің бәрі).

Басында ол үшін ештеңе істей білу соншалықты қиын болды, біз одан ыстық шайды алып жүруді өтінуді де ойламаймыз (шыны реципиентте) — оны құлату арқылы сындырады деп қорқытады, себебі ол оған қолданбағаны анық) — бірақ 2 күннен кейін ол осы алушылардың екеуін еш қиындықсыз алып жүрді.
Ауыз көзілдірік үшін де солай: екі күннен кейін ғана әр қолына 3 стакан алып жүрді. Және т.б.

07/08:

07.08.2016 ж. («мейрамханалық дайындықтың» екінші күнінің
басталуы, таңертеңгі ас алдында) Осы үшінші тамақ үшін ол қазірдің өзінде екінің орнына төрт жиынтықта көзілдірік алып үлгерді. Бірақ бұл біршама күрделі, себебі бір үстелге 6 көзілдірік қоюға тура келеді, демек 4 топты бөлуге тура келеді.
(Шынында да, алдымен 4 көзілдірік топтау механизмінде «сәйкес келмейтін» нәрсе бар, содан кейін оларды алғашқы күндегі сияқты қайтадан 2-ге бөлу). Бірақ бәрі аздап үйренеді.

Мұнда ол қасықтарға қамқорлық жасайды. Ол 6-ден кейін тоқтап қалады. Біз Жанатты қысқаша көре аламыз, ол тиманың «жұмыста» болғанына қуанышты, таңертең ерте.
Сонда Тима пластиналарды алып жүреді (оның ешқашан ештеңені тастамағанын еске саламын, бүкіл болған кезінде).
Ол бәрі біткендей отырады, біз оған бітпегенін айтамыз.
Бүгін біз оған қасықтар мен тәрелкелерді қайда қою керектігін айтпадық, ол өз бетінше бір үстелге 6 болуы керектігін айтты. (Есіңізде болсын, 24 сағаттан аз уақыт бұрын оны осы өте қарапайым істерге қол жеткізу өте қиын болды, бұл оның алғашқы кезінен бастап мағына береді).
Сосын ол тәрелкелерге бірдеңе құяды да, бұл алғаш рет онша жаман емес.
Кішкене ғана ол ханымның дұрыс ұсталуын үйренеді. Бірінші талпыныс мүлдем жақсы болмады, екіншісінде жақсы болды, ал үшіншісінде (үшінші рет бірдеңе құйды) өте лайықты болды.
Төртінші рет (төртінші пластинка) ол жақсы, ал бесінші пластинкаға қарай ол іс-әрекетті сұрамай-ақ қайталап жатыр:-)
Егер бақылап отырсаңыз, ол әрекетті қайталаған сайын жақсартуларды шынымен де анықтауға болады. Ол өте тез үйренеді, «ештеңе істей алмайтын» біреу үшін:-)

Ханыммен жұмыс істеуді жетілдіру. Шын мәнінде оған қолданбағанда онша оңай емес.

30 минуттан кейін бұл клипте небәрі 7 секундта оны үстелдерді тазарту үшін ауыр науа алып жүргенін көреміз.
Оның нұсқаушысы оған қадамнан төмен түспейтініне көз жеткізуге көмектеседі (ол науаның кесірінен оны қатты көре алмайды).

Үстелдерді тазалау (10 секундтық қысқыш)

Сайып келгенде, ол мейрамхана қызметкері сияқты болды, және осы «кішкентай аутисттің» осы тапсырмаларды өте байыппен және дұрыс орындап жатқанын көру таң қалдырды, ал бір апта бұрын ол «теддибеарс цехынан» тура шығуға ұқсайды…
Жанат пен менде де осындай ой болды: ол болашақта даяшы болып жұмыс істей алады, не болмаса мейрамханада, тіпті ас үйде де жұмыс істей алады.

08/08:

Қазір таңертең 08/08, бұл оның екінші таңы және «оқудың» үшінші күні.
Есіңізде болсын, басында ол бір мезгілде екі көзілдірік қана алып жүрді, мұны түсіну қиын болды.
Екінші күні ол көзілдіріктерді 4 топқа (бір қолына екі) алып жүрді, бірақ бұл 6 адамнан тұратын үстелдер үшін ең қисындысы емес еді.
Ал енді үшінші күні ол 6 стакан (әр қолында үшеу) алып жүреді, бұл 6 үстел үшін жақсы.
Екінші үстелден бастап, өзінің 6 көзілдіріктерін алғаш рет қиындықсыз жақсы өткізгенде, ол күлімсіреп, бақытты бола бастағанын байқауға болады.
Шын мәнісінде, Тимамен біз әр минут сайын дерлік ілгерілеуді байқай алар едік:-)
Бұл балаларға «ештеңе істей алмайды» деп ойлаудың орнына немесе «қауіпсіздік мақсатында» мүмкіндіктер берілуі тиіс.
Ал олар әйнек сындырса да, оның маңызы жоқ. Бұл қазірдің өзінде барлығына да орын алды.

Бұл клипте небәрі 10 секундта біз оның толық пластиналарды алып жүргенін көреміз, әр қолында бір-бірден, ас үйден, ештеңе тастамай-ақ.
(Менің ойымша, тіпті көптеген аутист емес адамдар үшін бұл онша оңай емес).
Біз қазірдің өзінде оның қалтасына өзінің модельдеу пастасын алу рефлексі үнемі болған күндерден ұзақ жол жүріп жатырмыз, ол болды… тек 48 сағат бұрын 🙂

Қасықтар…

Дегенмен, 08/08-де, түскі ас кезінде (12:54) — Қазір ол ыстық шайдың үлкен құмыраларын алып жүр, әр қолында бір-бірден, бұрын көп алып жүрмеген осындай нәзік бала үшін ауыр.
Дегенмен, ол мұны жасайды, ал екі күн бұрын ол ұнамсыз болып көрінген.
Клиптің соңында ол ас үйге тез қайтып бара жатқанын байқауға болады, демек, ол қолынан келгеннің бәрін жасағысы келеді.

Енді пластиналар…

Түскі ас…

08/08 сағат 16:09 -да (клиптің соңында сағат бойынша көруге болатын уақыт, басында емес)
Тима бұл «жұмысты» орындауға өте ыңғайлы болып көрінеді (сол кезде мен аздап тәжірибемен ол осы салада «шынайы» жұмыс істей алады деп ойлай бастадым (және, бәлкім, кейбір басқаларында да)).
Ол үстелдерде 6 көзілдіріктен құралған топтарды 3 қатарға астарлау арқылы дұрыс орнатады (мен оны жақсы жұмыс істеуге үйрету үшін ғана осыны жасауды сұрадым).
Ол инстинктпен ауыр құмыраларды алып жүрудің «жақсы жолын» тапты (оны алдыңғы клипте де көре аламыз), және ол мұны ешқандай проблемасыз және тіпті баспалдақ қадамына қарамай жасайды (ол маған қарап жүреді), дегенмен ол мұны тек 3 сағат бұрын ғана бастады, және бұл оның екі ауыр құмырамен 5-ші «тасымалдауы» ғана.

8 тамыз күні сағат 19:19-да (кешкі асқа).
Қазір ол 3 толық тақтайшасы бар науаларды алып жүреді.
Біз одан үстелдердегі тақтайшаларды сапқа тұрғызып қоюды сұраймыз.
(Мұнда ол оң жақтағы екінші соңғы кестеге қамқорлық жасайды.)

Әлі күнге дейін 08/08-де, сағат 19:22-де (3 мн кейінірек).
Мұнда барлығы жақсы орналасқан 6 адамнан тұратын бірнеше үстел бар екенін көріп отырмыз.
6 емес, 4 адам болуы тиіс бірінші кесте үшін кейінірек ол үшін қисынды болмағандықтан, оны «негіздемесі» анық емес нәрселермен шатастырудан аулақ болу керек екенін түсіндіремін.
Бәрі қисынды әрі үйлесімді болғанша (бәрі теңестірілген, орталықтанған, бірдей), аутист адамға өте оңай. Мәселе арбитрлік және жақындау болып табылады (себебі оны «ақтауға» болмайды).
Қыстырманың соңында пластиналарды оң жақтағы соңғы үстелге қояды.

Сондай-ақ, біз Тимаға көкөністерді кесу немесе қабығын аршу сияқты ас үйде қандай да бір іс-әрекеттер жасауды үйреттік, және ол мұны жақсы жасады, біреу үшін соншалықты (анық) тәжірибелі болды.

(нұсқаушылар түсірген және маған жіберілген 2 фотосурет)

Әлі күнге дейін 8 тамызда, түскі асқа дейін.

Жоғарыда байқаған прогресс 10 күнде емес, 2 күннің ішінде 08/06/2016 күні «нөлден» бастап жасалды.
Яғни, «кішкене тедди аю сияқты» деңгейден бастап бірнеше сағаттан кейін ғана «мейрамхана даяшысы (бастаушы)» деңгейіне жету үшін.
Сондықтан бір аптада, бір айдан кейін т.б. өте жақсы нәтижелер болатынын елестетуге болады (әр түрлі нәрселер үшін ғана емес, тек «қол және қайталанатын» нәрселер үшін ғана емес).

Менің ойымша, ол мейрамханада ғана емес, басқа да көптеген жерлерде (механиктермен, ағашпен, бақпен, жануарлармен, тазалаумен және т.б. сияқты) жұмыс істей алады.
Көп сөйлемесе де, мәселе қайда? Кейде жақсырақ, шапқыншылық нәрселерді айтудың орнына. Және ол соншалықты мейірімді әрі сүйкімді.

09/08:

Осы күнге 09/08 «мейрамханаға қызмет көрсетуге үйрету» болған жоқ, суреттер мен бейнероликтер:
— алдыңғы тарауда («3.6.4. «Қалыпты» іс-шараларға
қатысу(Ол көптеген іс-шаралар өткізді, ауылға барды, сертификат алды…)
— келесі тарауда («3.6.6. Құймақ пен бақыт») (яғни, менің ойымша, оның болуының ең жақсы сәті болуы мүмкін).

10/08:

Менің ниетім оның мейрамхана бөлмесінің барлық үстелдерін нұсқаусыз дұрыс орната алуы еді, «автоматты түрде», болу аяқталғаннан кейін, бірақ менде Тимаға қатысты қызметкерлердің жұмысын оңтайландыру үшін «құқықтарым» жетпеді. (Бұл туралы толығырақ түсіндіре аламын.) Сонда
да Тима өте жақсы жұмыс істеді.

18h22 — Қазір Тима істі өзі жасап жатыр (оның нұсқаушысы ас үйде, мен ештеңе айтпадым).
Оның мұны қаншалықты бақытты жасап жатқанын көруге болады, мысалы, осы бейнеклиптің соңында (немесе төмендегі соңғы суретте, сол клиптен түсірілген).


Бақыт 🙂

11/08 (Келесі күні үйіне қайтып оралғанға дейінгі соңғы күн):

9h08 (таңғы ас)

12h08 (түскі ас уақыты) — Мұнда, басқаларымен қатар, үстелдерге көзілдіріктерді дұрыс қойып, тегістеу.
Оның үнемі дерлік күлкіге толы екенін көруге болады (оның нұсқаушысына қарағанда, шаршаған — кешегіден бастап — менің осы жаттығулар туралы қулық-сұмдық деңгейімнің кесірінен). Тима әрқашан ізгі ниетке толы 🙂
Төменде осы бейнеклиптен түсірілген кейбір суреттер берілген, ол айтарлықтай ұзақ (5’37») бірақ қызықты.


Бұл жерде кестені орнатқан басқа адамды көруге болады, ол менің жоспарларыма кедергі келтіргені анық, ал — жоғарыда түсіндіргендей — менде құзырым жетпеді. Бірақ ештеңе жетілдірілмеген, ал біріншіден, ол өте жақсы болды. Болашақ жағдай үшін (кез келген елде) мен енді басынан бастап не түсіндіру керектігін білемін. Себебі, бұл импровизациялық тәжірибе болды және әркім бар күшін жұмсады ғой.
Тима үшін бәрі жақсы болды, ол автономды және осының бәрін бақытты жасады. 

Расында бақытты 🙂

Бұл алдыңғы бейненің кейінгісі, ол кестелерді орнатуды жалғастырады. Ол әрдайым күліп, кейде күліп тұрып кетеді.
Шамамен 0’58»-де ас үй қызметкерлері оған шай алып келуді айтады, дегенмен ол әлі дұрыс уақыт емес (ол әлі күнге дейін әкелетін нан себеті бар). Сондықтан нұсқаушыдан қызметкерлерге араласпауды өтінемін. Сонда Тима бұзылмай жалғаса алады. Тима кестелердің жартысына қамқорлық жасайды (оң жақта).

Қазір бұл кешкі уақыт. Тимадан үстелдегі көзілдіріктерді дұрыс ортаға қоюға тырысуды сұраймыз.

Бірнеше секундтан кейін көзілдіріктерді шешіп алып, оған 3 үстелде бірдей нәрсені қайта жасауды өтінемін, және ол мұны керемет жасайды 🙂
Сосын сұрамай 6 қасық кигізеді. Ол өте бақытты екені анық және күледі 🙂

Ол үстелге заттарды алып келуді жалғастырады. Біз одан пластиналарды сапқа тұрғызып қоюды сұраймыз.

Еске салайық, бұл бала оған үйренбегендіктен ештеңе істей алмады, өкінішке орай, бұл балалар «ештеңе істей алмайды», немесе «ештеңені түсінбейді» деген жорамал бар.
Бұл нағыз аяушылық (жүз мыңдаған аутист балалар үшін).
Басқа аутист балалар үшін жағдай қиынырақ болуы мүмкін (және бұл жағдайда дұрыс бейімделулер, уәждемелер, «негіздемелер» және т.б. табылуы тиіс), бірақ Тима жағдайында: —
ол өте тез түсінеді;
— ол көп нәрсені жасай алады (тек оған мүмкіндік беріп, басында аздап көмектесе алады, барлық балаларға, тіпті ересектерге де ұнайды);
— жұмбақ «проблемаларды» немесе «қате болуы мүмкін нәрселерді» көрген жоқпыз (бұл кейінірек 6.1.7-тарауда талқыланған «белгісізден қорқу» немесе «асыра қорғаудың» негізгі проблемасына сәйкес келетін сияқты.)

Басқа балалар келе бастағанда үстелдерді орнатуды аяқтағанда бірнеше секунд қана.

21h50
Кестелерді орнату Тиманың соңғы фотосуреті…

Ертең үйіне қайтуға кетіп, ол үшін арманның соңы болады, онда ол өте бақытты болып, қайда көп дами алады.
Бұл даусыз: бұған дәлел болу үшін тек басындағы фотосуреттер/бейнелер мен соңғы бірнеше күндегілер арасындағы айырмашылықтарды қарау керек (әсіресе құймақ эпизодынан алға қарай: келесі тарауды қараңыз (3.6.6.), бұл да осы мақаладағы соңғысы, Тима туралы).

Тима бөлімі шын мәнінде ұзын болғандықтан бірнеше бетке бөлінеді: төмендегі Мазмұндар кестесіндегі келесі тарауды басуыңызды өтінемін, немесе келесі бетте, Мазмұндар кестесі астындағы бет нөмірлері тізімінде.