– تيما، الصفحة الثانية –

3.6.4. المشاركة في “الأنشطة العادية”

خلال الأيام ال 3 الأولى من “وقت التكيف” ، تمكن “مدربه” شيئا فشيئا من “إجباره بلطف” على القيام به مثل الأطفال الآخرين ، للمشاركة في جميع الأنشطة تقريبا (التي كانت صعبة في بعض الأحيان ، لأنه كان ضعيفا جدا ، ولم يعتاد على أي جهد بدني ، حتى خفيف جدا).
على سبيل المثال ، كان عليه أن يتعلم كيفية القيام تمارين الصالة الرياضية في الصباح ، والتي كانت صعبة حقا في البداية (كان الأمر مثل إذا حاولت إجبار قطة أو على القيام بذلك ، مع عدم وجود نتيجة أو اهتمام أو اهتمام تقريبا).
في الواقع، كان من المستحيل بالطبع بالنسبة له لفهم نقطة في القيام تلك التمارين (ونحن لم نحاول حتى لشرح ذلك)، وبالتالي، كما أشرح عادة، إذا لم يكن هناك “مبرر”، ثم فإنه لا يمكن حقا “البقاء في الدماغ التوحد”.
والذي يبدو منطقيا، وحتى “آلية آمنة”، أود أن أقول.
ولكن يبدو أن تيما يفهم أن تلك التمارين كانت مهمة ومتوقعة منه، وأخيرا تمكن من القيام بها بسرعة إلى حد ما، مع تحسينات كانت ملحوظة حقا كل يوم.

04/08:

8h40 – صباح اليوم الأول بعد النوم في مخيم تيما، في 04/08.
مدربه المتفاني كان دائما وراءه، وأحيانا يساعده على الحركات.
يبدو سعيدا بما فعله، وهو صباحه الأول فقط…
(آرثر يمشي بهدوء وبجدية تقريبا، والتي تختلف كثيرا عن يومه الأول. يمكنك أن تتذكر المقطع الأول على swingset، عندما كان يتحدث إلى نفسه. وخلال المشي الأول، كان علينا أن نمسكه بيده طوال الوقت، نظرا لأنه كان يركض في أي مكان.)

كما ذهب عدة مرات مع الآخرين في الرحلات في الجبل، ولاحظت، على الصور وعندما عاد، أن هذا جعله “أكثر حضورا، وأكثر معنا”، وأنه عندما كان متعبا بعد الجهد البدني، كان يتصرف “بشكل طبيعي أكثر”.

9h35 — قبل الذهاب في نزهة على الأقدام.
(يمكنك أن تلاحظ أيضا أن آرثر (على اليمين) هادئ جدا وانه لا يركض ويتحدث في كل وقت مثل شهر واحد قبل، خلال أيامه الأولى.)
لم أذهب معهم، لأنني ذهبت إلى وسط المدينة مع زانات لاستلام أول علم مادي لأوتيستان.

(انقر للتكبير)
4 أغسطس 2016: العلم الأول لأوتيستان، في مكتب الشركة التي تطبع الأعلام.
هذه لحظة تاريخية 🙂
أذكر بأنني كنت أقضي معظم وقتي في العمل على جهاز الكمبيوتر الخاص بي حول أوتيستان والتوحد بشكل عام ، وأنني كنت فقط “أراقب” ما كان يجري في المخيم الصيفي “من مسافة بعيدة” ، باستثناء بالطبع عندما طلب مني المشورة أو المساعدة ، أو عندما أردت تجربة أشياء أكثر تحديدا أو تخصيصا مع بعض الأطفال ، كما هو الحال هنا على سبيل المثال مع تيما.
كنت قد انتهيت للتو من هذا التصميم ، بعد تعديله بعد أن سألت رأي المصابين بالتوحد في مختلف البلدان (في البداية كان أزرق وأبيض فقط ، والذي لم يكن جيدا).
وساعدت زانات في التصنيع، نظرا لأنها كانت تعرف أين تفعل ذلك.

خياطة العلم المطبوعة الأولى جدا في
المصنع 🙂 في الواقع ، كانت عينة قاموا بها ، حتى أتمكن من التحقق من جودة الطباعة وطبيعة المواد.
(يمكنك النقر لتكبير الصورة، أو مشاهدة المقالة حول العلامة هنا.)

(الصورة التي اتخذتها المدربين وإرسالها لي)

19h33

21h30

آرثر وتيما 21h36

21h54

هنا، يستعد للذهاب إلى النوم. يبدو مبتهجا جدا
أسأله كيف حاله، ويقول شيئا (كلمة واحدة، مكررة) لا أفهمه. ثم أتمنى له ليلة سعيدة.
(كان هناك مدرب بجانبي (الذي يمكنك سماع تشير إلى منشفة لتيما) ولكن أعتقد أنه لا يعرف كيفية ترجمة هذه الكلمة).
في هذا الفيديو يمكنك أن ترى أن حقيبة تيما زرقاء، ولكن عندما وصل كان يحمل حقيبة حمراء أصغر بكثير، وكانت أخته تحمل الحقيبة الزرقاء، ربما لأنها اعتقدت أنها ثقيلة جدا بالنسبة له.
لاحظنا أنه في البداية كان لديه صعوبات في حمل الأشياء (حتى الخفيفة منها).
كان الأمر كما لو أن كل شيء كان دائما من أجله، بدلا منه.

21h56 – الصفاء 🙂

05/08:

10h32 – أمام“منزل صغير في الجبل”(التي تنتمي إلى منتجع جبل بايونير)

تيما وآرثر

10h45 – تيما تظهر العلم المادي الأول جدا من Autistan، أدلى في اليوم السابق

10h51 — تيما دخول هذا البيت الغامض ، بعد أن تمكنا أخيرا لفتح الباب.
نظام القفل (خاص جدا وذكي) ملثمين في هذه الصورة ، لأسباب أمنية.
لم يكن هذا الباب مفتوحا منذ عصور، واستغرقنا حوالي نصف ساعة لفتحه.
كما هو الحال مع المصابين بالتوحد، إذا حاولت فرض الأشياء، وتفعل ذلك بطريقة “طبيعية” أو “كالمعتاد”، فإنه لا يعمل على الإطلاق، فإنه يبقى مغلقا أو مسدودا.
وهذا ما فعلناه خلال الجزء الأول من محاولاتنا.
ثم كان علينا أن نفكر، وأن نستخدم هذا “المفتاح” (أو هذه الأداة الخاصة) بطريقة مكيفة، من خلال إجراء اختبارات مختلفة في محاولة لفهم كيفية عمل النظام، أي ما هي “الآلية الخفية وراء”.
تماما كما هو الحال مع المصابين بالتوحد.
ومن خلال المثابرة والمحاولات المختلفة، اكتشفنا أخيرا 🙂
شيء واحد مؤكد: أنه لم تكن هناك طريقة “طبيعية” لفتح هذا الباب.
وأن هذا النظام تم تصميمه بشكل مختلف تماما عن “الأنظمة العادية”.

الاكتشافات…
لم تكن هناك كنوز مخفية ، ولكن هذه “المغامرة” الصغيرة كانت لا تزال غير متوقعة في نزهة جبلية.
وكان الأطفال يرون أنه حقيقي، بالنظر إلى الوقت الذي استغرقه منا لفتح الباب.
(كان زانات قد أعطاني المفتاح الخاص (أو “الأداة”) ، مقترحا أن أحاول الدخول ، حتى أتمكن من الحصول على فكرة أفضل عن المناطق الداخلية من هذا المنزل ، لمشروع أول “سفارة أوتيستان في الجبال” (أو حتى “ملجأ للأشخاص المصابين بالتوحد” ، إذا تمكنا في يوم من الأيام من العثور على وسيلة لتجديده (كما هو ليس جذابا للغاية كما هو) ، وإعادة تركيب الكهرباء).

20h54

06/08:

في ذلك اليوم ، بدأنا الفكرة التي كانت لدي ، والتي كانت لجعل تيما معتادا على القيام بأشياء “ملموسة ومفيدة” (وصعبة بالنسبة له) ، من خلال وضع الطاولة في المطعم.
انظر الفصل التالي (“3-6-5. إعداد طاولات غرفة المطعم”).

07/08:

هذه الصور من صباح 07/08.
يمكنك أن ترى أنه لا يحتاج إلى مساعدة بعد الآن (مدربه ليس وراء ولكن إلى جانب ذلك ، ولا يراقبه) ، وأنه يحاول حقا أن يفعل ما يفعله الآخرون (ويفعل ذلك بشكل جيد للغاية كبداية).
إنها مجرد مسألة عادة ولكن إذا كنت ابدأ أبدا أو محاولة، فمن المنطقي أن كنت لا تعرف كيفية القيام بأي شيء. انها ليست رهيبة جدا إذا كان لطفل مصاب بالتوحد لديك لتكرار الأشياء أكثر من مرة.

حقيقة رؤية جميع الأطفال الآخرين القيام بتلك التمارين كل صباح، وأن كل ما كان يبحث “طبيعية وسهلة” بالنسبة لهم، ساهمت بالتأكيد الكثير.
كما قلت سابقا، كان الأمر كما لو طلبنا منه أن يتعلم في غضون أيام قليلة أشياء تعلمها الآخرون في عدة سنوات، لذلك، في الواقع، كان يتقدم بسرعة كبيرة، نظرا لأنه كان يبدأ من “منخفض جدا”.

في 07/08، قبل رحلة أخرى.

بعد بضعة أيام، كانت الاختلافات واضحة في أشياء كثيرة: كان يمشي “بشكل طبيعي أكثر” (في حين أنه في البداية، كان يركض في بعض الأحيان تقريبا مثل القرد)؛ وكان يمشي “بشكل طبيعي أكثر” (في البداية، كان يركض أحيانا يشبه القرد قليلا تقريبا)؛ وكان يمشي “بشكل طبيعي” (في البداية، كان يركض قليلا تقريبا مثل القرد)؛ وكان يمشي “بشكل أكثر طبيعية” (في البداية، كان يركض قليلا تقريبا مثل القرد)؛ وكان يمشي “بشكل أكثر طبيعية” (في البداية، كان يركض قليلا تقريبا مثل القرد)؛ وكان يمشي “بشكل أكثر كان واقفا ويجلس أكثر استقامة وعادة (في حين أنه في البداية، كان في كثير من الأحيان في نوع من “وضع الجنين”)؛ كان لديه المزيد من الاهتمام والتفاعلات (النظر إلينا، في محاولة للقيام بما طلب)؛ وأخيرا تغير بسرعة وبدا أكثر جدية وأكثر مثل المراهقين الشباب، وليس مثل “دمية”.

وأيضا ، يمكننا أن نرى على وجهه أنه كان الحصول على أكثر سعادة وسعادة خلال هذه الإقامة (يمكنك أن ترى ذلك في الصور).

وأعتقد أن هذا يرجع إلى حقيقة أننا لم نتعامل معه كطفل (الذي كان بالتأكيد جديدة بالنسبة له، ولكن موضع ترحيب كبير، ومثيرة للاهتمام)، ولأنه كان الأمثلة من جميع الآخرين، حتى يتمكن (بوعي أم لا) نسخها.
كنا أنا وزنات والمدربين نتشارك أفكارنا حول هذه التغييرات المذهلة، وذلك أساسا لتأكيد الأمور لبعضنا البعض، للتحقق من أننا لم نكن “نحلم”.

كنا نصور طوال الوقت وكنت أرسل الصور والأخبار باستمرار إلى شقيقته. بعد 2 أو 3 أيام، كانت تشعر بتحسن، ثم طلبت الأخبار فقط 2 أو 3 مرات في اليوم 🙂

(4 الصور التي اتخذتها المدربين وإرسالها لي)

08/08:

اللعب مع طفل “غير خاص”

تحمل شيئا ثقيلا نوعا ما

(10 الصور التي اتخذتها المدربين وإرسالها لي)

(انقر لتكبير الصورة.)
بينما تحاول تيما الألعاب ، ولدي أيضا “ألعاب” في عمري ، والتي تتكون من دراسة طرق مختلفة لربط علم كبير جدا من Autistan (2.26 × 1.40 متر) إلى “منزل صغير في الجبال ” ، ولكن هذه الفكرة كانت معقدة من الناحية الفنية ، وأنا لم أجد بعد “فكرة بسيطة وغير مكلفة أن يحل كل شيء” (الذي هو واحد من تخصصاتي ، حتى لو لم يتم ذلك “من قبل الكتاب” أو “كالعادة” ، والشيء المهم هو أنه يعمل).
هذا الرسم السريع – الذي قمت به – مشروح باللغة الروسية من قبل عامل محلي شرحت له فكرتي.
لهذا القطب العلم، من الواضح عندما يكون لديك الوسائل المالية فإنه ليس من الصعب: كنت “ببساطة” لشراء عمود العلم من 9 أمتار وجعل قاعدة خرسانية مقاومة بما فيه الكفاية، ولكن كان الكثير مكلفة للغاية بالنسبة لي، وما فعلته يكلف سوى عدد قليل من الأنابيب ومهاوي مجرفة، أقل من 100 € (التي بايونير ماونتن ريزورت تكرم دفعت).
انظر النتيجة في المادة المقابلة عن هذا “البيت الصغير”.

09/08:

في اليوم التالي، التاسع من أغسطس، بعض المباريات في الصباح.

(هذه شهادة تحمل الاسم الأول الكامل لتيما (تيمورلان) مكتوبة عليها، وكلمة “تدليك” تظهر عدة مرات. كان لديه جلسة تدليك ، مما يفسر رحلته الصغيرة إلى القرية هناك.)

منتبه…

(وقد اتخذت آخر 17 الصور أعلاه من قبل
المدربين وإرسالها لي) في هذه الصورة نرى تيما في المركز، مع آرثر خلفه مباشرة.
وبالإضافة إلى ذلك، يبدو أنه قد جعل صديقا، من الواضح أنه لا يرفضه.
لم يتم “استبعاد الأطفال المصابين بالتوحد من المجتمع” كالمعتاد (والذي يأتي في كثير من الأحيان من نوع من “الخوف من عدم معرفة ما يجب القيام به معهم”).
وكما شرحت في بداية هذا المقال، كان كافيا تحذير الأطفال الآخرين، فور وصولهم، من وجود بعض الأطفال “المميزين”، وإخبارهم بأنهم ليسوا “مجانين” وأنه لا يوجد ما يدعو للقلق لأننا كنا نتعامل مع الأمر تماما (وكانوا يرون أنه حتى هناك أجنبي (أنا) خاصة لهذا الغرض).
كما رأى الأطفال أن المراقبين كانوا يهتمون جدا بهؤلاء الأطفال المميزين، كما لو كانوا “هشين”، وبالتالي فإن فكرة رفضهم لا يمكن أن تخطر على بالهم.
ولذلك فعلوا كما فعلنا نحن البالغين، أي من خلال “قبول” بلطف واهتمام، بطبيعة الحال، دون إجبار أنفسهم.
وبالنظر إلى أن الأطفال “المختلفين” عوملوا (أخيرا) معاملة جيدة وقبلوا (مع احترام اختلافاتهم)، فقد شعروا بالرضا ولم يحدث لهم “أزمة” (أو ربما دقيقة واحدة فقط لكل إقامة في المتوسط لكل طفل “خاص”، وهو أمر لا شيء).
وبالتالي فهي دائرة فاضلة، وبالتالي فهي إدراج “طبيعي”، وليس فقط “على الورق”.
وهذا يختلف كثيرا عن النهج المعتادة، التي للأسف تستند إلى فكرة أن الطفل المصاب بالتوحد “معيب” وليس “مختلفا”، والتي، لذلك، فإن محاولات الإدماج النادرة صعبة لأنها “مصطنعة”، فهي ليست صادقة حقا.
باختصار ، واحدة من مفاتيح النجاح هو فهم جيد للتوحد (أو إذا لم يكن فهم ، على الأقل الاحترام).
ويؤدي ضعف الفهم إلى الرفض والاستبعاد، وبالتالي إلى الصعوبات والأزمات وما إلى ذلك، فهو حلقة مفرغة.

لهذا اليوم 09/08 ، وهناك المزيد من الصور (والفيديو واحد) ، التي سترى في الفصل “3.6.6. الفطائر والسعادة”.

10/08:

(7 الصور التي اتخذتها المدربين وإرسالها لي)
هنا ، تيما تبدو أكثر قليلا “الحاضر” من اليوم السابق. وهو أمر منطقي عندما كنت “وشملت بشكل طبيعي”، مثل الآخرين، أو حتى أفضل من الآخرين.
لا يزال في المركز، مثل آرثر.
يبدو أنهم نظموا انتخابات “أفضل الفتيات”:-)…
(لم أذهب في كثير من الأحيان إلى المبنى الرئيسي ، حيث جرت الكثير من الأنشطة في المساء ، لأنني كنت أعمل طوال الوقت تقريبا مع جهاز الكمبيوتر الخاص بي في غرفة المطعم. وكانت غرفة نومي في مبنى آخر.)

11/08 (آخر يوم من الأنشطة لهذا “الموسم”):

ود! بعد
8 أيام فقط من وصوله، كان التغيير واضحا حقا. لقد كان مذهلا حتى!
في البداية ، بدا وكأنه طفل صغير يفكر فقط في يلهون على الأرجوحة ومع الطين النمذجة له ، دون الالتفات إلى بقية أو إلى ما قيل له ، والآن بدا وكأنه مراهق في سنه (13 ، على ما أعتقد).
هل لاحظت أن الطين النمذجة (الذي كان في كل مكان وبدا حيويا تقريبا بالنسبة له خلال الأيام القليلة الأولى) قد اختفى تماما من الصور وأشرطة الفيديو في الأيام القليلة الماضية؟

(5 الصور التي اتخذتها المدربين وإرسالها لي)
السعادة النقية 🙂

11/08 – هذه رسالة أرسلتها بوتا، شقيقة تيما، للتعبير عن امتنانها لجان مارك بونيفاي، الرئيس (التوحدي) للجمعية الفرنسية التوحد PACA الذي عرض على تيما هذه الإقامة.
وكتبت أنها وعائلتها سعداء جدا لرؤية، في الصور ومقاطع الفيديو التي ترسل لهم كل يوم، أن شقيقهم سعيد جدا، وكل تلك التغييرات الجيدة.

تيما، هادئة جدا وسعيدة على ما يبدو، يجلس أمامي (في بلدي “مكتب”) وعقد علم الجدول من Autistan.
لم أطلب منه أن يأتي ويجلس ليأخذ هذا العلم. ربما انها طريقته في شكر لي على البقاء 🙂
أجد له هادئة بشكل خاص في هذه الصور. وأيضا ، “متصلة” وربما “الكمال”.

آرثر وتيما يحملان علما كبيرا من Autistan (1 × 162 م) ، وردت اليوم.

قسم تيما مقسم إلى عدة صفحات لأنه طويل حقا: الرجاء النقر على الفصل التالي في جدول المحتويات أدناه، أو في الصفحة التالية، في قائمة أرقام الصفحات تحت جدول المحتويات.